北京宏志中学心理教师：过分唠叨 适得其反
www.jyb.cn 2011年12月28日 来源：北京考试报
|
过分唠叨 适得其反 北京宏志中学心理教师 孙治英 案例描述:我女儿在一所重点中学上高三，孩子刚考完十五校摸底联考，年级排名出来了，她排在全年级60多名，比上学期下滑了20多名，再过两个星期就要进行期末考试了，我这个做家长的真是看在眼里，急在心里，不免要过多地过问孩子的学习或复习情况，没想到一向文静的女儿，冲我发起火来并大声地跟我吼道：“整天你唠叨个没完，烦不烦呀，学习是我自己的事情，您就不要管我了……”我听了这些话，心里非常难过。孩子上高三了，我督促孩子抓紧时间学习难道有错吗？ 分析 高三阶段，父母最关心的就是孩子的学习成绩。父母要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事儿。我们大多数父母对孩子功课、学习的内容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指挥，乱发言，给孩子添乱。 高三年级期末考试是对高三生的第一次高考前的临战检阅，其意义不同于其他年级的阶段性测试。各区的测试试卷内容虽然各异，但目标朝向是清晰的：把握2012年高考趋势，体现高考实战要求。因孩子刚考完十五校摸底联考，父母要引导孩子找出考试中所暴露出的问题，告诉孩子要认真分析试卷，发现自己的不足，比如粗心、知识点没掌握、不符合答题规范等，然后有针对性地复习，而不是监督孩子有没有长时间坐在桌前学习，能否把某科的参考资料按计划复习。这是一种非常失败的管教方法。这种方法一方面不能发挥孩子的主观能动性，把学习内化为自我积极主动追求的策略和思维，另一方面常会使孩子眉毛胡子一把抓，找不到自我突破和提高的关键。考试成绩上不去也就在所难免了。上述案例可以看出在管教孩子方面父母过于细心，渴望孩子取得较好的成绩，但采取的方式是不恰当的。如过多过问孩子的学习或复习情况，对孩子天天讲道理，横比喻、竖举例，过多地督促学习其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。有的考生跟我讲：“我每时每刻都在父母的压力下，饮食起居都被照顾得很好，父母还时常搜集一些模拟题让我做，对父母的关心、照顾，我也感动过，也知道他们所作的一切都是为我好，但就是不知为什么会烦躁、不安，心里异常紧张，严重影响考试水平的正常发挥。” |
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，中国教育新闻网所提供的招生和考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
- 心理老师支招：“六个一”将心情调至舒缓频道2011-06-02
- 90%家长患“恐高症” 高考孩子减压家长应先行2011-05-30
- 高考时，突遇心理障碍怎么办2010-06-02
- 高招咨询：把压力和情绪化为加分因素2010-03-04
- 高考心理专家：如何有效避免考前综合征2008-05-25
- 高考心理：心理专家化解“高考紧箍咒”2008-05-19
- 高考心理:八种方法让你远离“考试焦虑情绪”2007-09-07
- 专家辅导高考心理：如何消除考试恐惧症2007-05-30
- 心理教师特别提醒：以平稳心态迎接高考2007-05-30
- 心理教师特别提醒：以平稳心态迎接07年高考2007-05-30
